вторник, 2 октября 2018 г.

Интерактивная доска в ДОУ


Нашу повседневную жизнь уже невозможно представить себе без информационно-коммуникативных технологий. Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике.
Интерактивная доска – универсальный инструмент, позволяющий сделать занятия с детьми дошкольного возраста более интересными, наглядными и увлекательными.
Сегодня многие детские сады оснащаются интерактивными досками, не стал исключением и наш детский сад. В нашем детском саду появился мультимедийный комплекс, состоящий из интерактивной доски, проектора и ноутбука. 
Интерактивная доска - это сенсорный экран, работающий, как часть системы, в которую также входят компьютер и проектор. Компьютер передает сигнал на проектор. Проектор высвечивает изображение на интерактивной доске. Интерактивная доска работает одновременно и как обычный экран, и как устройство управления компьютером. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. Управлять доской на расстоянии позволяет беспроводная мышь или графический планшет. Используя доску, можно открывать любые файлы (графические, видео, аудио), работать с интернетом, писать поверх любых приложений, вебсайтов и видеоизображений с помощью специальных маркеров. Окончив работу, можно сохранить все ваши записи для последующего использования. Смотрим презентации и видеофайлы, играем в компьютерные игры, рисуем и пишем, как на обычной доске, только теперь в нашем распоряжении миллионы цветов. И это все? Оказалось, что нет. В программе создаются слайды по тематике занятия, в которых наглядно, ярко и интересно отображается теоретическая и практическая часть занятия.
Преимущества интерактивной доски Обучение детей младшего возраста становится более привлекательным и захватывающим. Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями. Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.
Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски, компьютеры, станут отличными помощниками в диагностики развития детей:  
Развитие внимания .
Памяти
Мышления
Речи
Личности
Навыки учебной деятельности.

вторник, 18 сентября 2018 г.

Интересные факты об осени


Хочу всех поздравить с наступлением осени.
Давайте не  будем видеть в осени негатив ,не будем тосковать по ушедшему лету.
Оно уже не вернется.
Давайте искать положительные моменты в осени, и она, обязательно, подарит  нам радостные минуты.
Что такое осень?
Осень — это кофе с корицей, кленовые листья, разноцветные, как часть детского рисунка, тёплые, нежные плюшки с ванилью и тонкий запах дыма…
Осень – время подвести итоги и проанализировать сбывшееся.
А после этого – смыть проливным дождем все неудачи и вдохнуть свежий воздух будущего, в котором небо будет чистым и безоблачным, прозрачным и невесомым, каким бывает только осенью.
Несколько интересных фактов об осени

Осень подразделяют на подсезоны:

1-23 сентября - Начало осени;

24 сентября - 14 октября - Золотая осень;
15-22 октября - Глубокая осень;

23 октября -26 ноября - Предзимье;

27-30 ноября - Первозимье.

У осени есть и другие названия: «Осенины», «Мокропогодье».

В старину осень встречали трижды:

1) В Семен-день 14 сентября (1 сентября по старому стилю) - день памяти Симеона Столпника - Семена Летопроводца;
2) На рождество Богородицы 21 сентября ( 8 сентября по старому стилю) - праздник женщин и женских работ
3) На день Феодоры 24 сентября (11 сентября по старому стилю).
В осени выделяют Бабье лето, которое начинается с 28 августа и длится до 21 сентября.
Бабье лето делят на:

1) Молодое Бабье лето с 28 августа по 11 сентября

2) Старое Бабье лето с 14-го до 21 сентября.


Это о Бабьем лете П. Тютчев написал: «Есть в осени первоначальной короткая. Но дивная пора. Весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера»...

Астрономическая осень начинается со дня осеннего равноденствия (22 сентября).

По фенологическому календарю начало осени связывается с отлетом птиц, опадением желтых листьев, первыми заморозками.
Различают два периода:

1) От первых заморозков до конца листопада;

2) От конца листопада до начала зимы. «Теплая осень - к долгой зиме». Осень начинается с 27 августа и длится 93 дня - по 26 ноября.

По Лесному календарю Бианки осень начинается с 21 сентября - первого месяца осени, «Месяца прощания перелетных с родиной», второй месяц - «Месяц полных кладовых» и третий - «Месяц зимних гостей».
Погадайте на осенних листьях
Если к вам на одежду слетит лист, посмотрите с какого он дерева
Береза — вам предложат новую работу.
Вяз — ваша жизнь постепенно войдет в привычную колею.
Дуб — если вы нездоровы, то болезнь скоро отступит.
Ель — вас ждет разочарование.
Ива (ветла) — сходите к предсказателю — он ясно увидит ваше будущее!
Каштан — вам надо подумать о дополнительном заработке.
Клен — вам доверят страшную тайну.
Липа — вас ждут неприятные известия.
Рябина — ждите приятных перемен.
Сосна — кто-то примется морочить вам голову.
Тополь — будьте предельно осторожны.
Ясень — в ваших силах предотвратить конфликты в семье.
Пусть ваша осень будет теплой,яркой,доброй и подарит только приятные эмоции

воскресенье, 3 июня 2018 г.

Ох, лето!


РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ НА ЛЕТО В ДЕТСКОМ САДУ: ПОДРОБНО О ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ

Летний период позволяет в полной мере воспользоваться благами природного окружения — солнцем, воздухом, водой, растениями.

Рассмотрим, как в теплое время года сочетать оздоровление, закаливание ребенка с его правильным питанием и всесторонним развитием.

Долгожданный летний период – что он значит для ребенка и родителей Летом детские сады практикуют прием детей и проведение утренней зарядки на участке. Спортивные соревнования, посильный труд — тоже проходят на свежем воздухе. Ознакомление с окружающим миром становится как никогда близким к природе, особенно на прогулках в парк или на речку. Веселые ребячьи голоса на улице не стихают на улице до самой темноты. Летом, кроме обилия возможностей для отдыха, возникают и новые поводы для беспокойства за жизнь и здоровье детей.
Детский сад не берет на себя функции медицинских учреждений, но целенаправленно занимается укреплением здоровья и закаливанием детей . К примеру, летом в меню обязательно присутствуют свежие фрукты и овощи, соки. В режим дня детей 3-7 лет в саду включают солнечно-воздушные ванны. Проводятся влажное обтирание, хождение босиком и обливания водой. Эту работу следует продолжить в поездках семьи на дачу, на море, во время отдыха в городе. Тогда три летних месяца принесут максимальную пользу растущему организму.

9 моментов, на которые педиатры рекомендуют обратить особое внимание: Обеспечить ребенку длительность сна, соответствующую его возрасту и биологической потребности. Дети младших и средних групп детского сада в возрасте 3-5 лет спят 11-12,5 часов, из которых 2 часа приходится на дневной сон. Детям старшей и подготовительной группы в возрасте 5-7 лет на ночной сон отводят 10 часов и 1,5 часа – на дневной. Если ребенок летом не может уснуть в положенное ему время, потому что на улице еще светло, то затемняют помещение плотными шторами. Следует избегать недосыпа, а также слишком продолжительного сна, в результате чего появляются капризы, вялость, головная боль у детей. Нельзя допускать избыточной физической активности, длительного стояния, тяжелой работы. Недостаток подвижности тоже вредно отражается на детях. Если летние занятия детворы будут интересными, разнообразными, тогда вечером появляется чувство приятной усталости, облегчающее засыпание. Общая продолжительность пребывания ребенка на воздухе летом не должна быть меньше 4 часов. Правильный распорядок дня дошкольника включает в себя как развлечения, так и закаливание, посильную помощь взрослым, игры и творческие занятия.
Топ-5 летних закаливающих процедур (проводятся в саду и дома 1-2 раза в день): Воздушные ванны при температуре воздуха +28…+ 30°С. Солнечные ванны средней продолжительностью 20 минут. Обтирание влажной губкой +18…+20°С (3–5 секунд). Обливание теплой водой 5–10 секунд с постепенным снижением температуры до +20°С. Ходьба босиком по траве, песку, земле, речной или морской гальке.

Питание ребенка в летнее время: 
рекомендации педиатров Продукты, готовые блюда обеспечивают растущий организм всеми необходимыми веществами и энергией. Но пищеварительные соки у детей слабее, чем у взрослых, а кишечник меньше сопротивляется бактериям и токсинам. Летом расстройства пищеварения возникают чаще и протекают тяжелее, поэтому выбору рациона в теплое время года следует уделить повышенное внимание. Питание ребенка должно быть калорийным В теплый период потребности организма в энергии снижаются, но растущий организм должен получать необходимый «строительный материал». Родителям важно знать, что общепринятые нормы – это не догма. Правильность питания ребенка определяется не только количеством и составом пищи.

Летний период оздоровления детей – большая ответственность взрослых Непринужденная атмосфера сезона отпусков порой расслабляет родителей настолько, что они забывают о значении лета для детей. Они жаждут путешествий, отдыха за городом и на море, где могут развлечься и проявить себя. Поэтому возможностями летнего периода следует распорядиться с наибольшей пользой для всей семьи, для ребенка. Надо быть готовыми к проблемам акклиматизации детей при значительной удаленности курортов от мест проживания. Большую опасность для ребят из северных регионов таят в себе прямые солнечные лучи – вызывают ожоги, перегрев организма. Другая питьевая вода, новые продукты питания могут привести к заболеваниям, испортить отдых.

среда, 16 мая 2018 г.

Проверь себя сам....

Уважаемые родители и коллеги, прошу вашему вниманию проверить свою память с помощью данного теста. Всего 10 интересных заданий. Берите листочки и карандашики, и вперед....









понедельник, 16 апреля 2018 г.

А вы умете создавать свои фильмы?

Технологические этапы создания мультфильма с детьми.

Тема будущего фильма.
Нередко случается, что идея будущего фильма возникает из выбора темы. А иногда не содержание, а сама выбранная форма сразу же диктует тему фильма. В любом случае, знакомство с пространством, в котором будет жить история будущего фильма — один из самых первых и интересных этапов. Именно поэтому имеет смысл не пренебрегать им и не упускать из виду.
Тема — это возможность начать разговор с детьми, общение с ними на определенную тему, будь то счастье или несправедливость. А общение в процессе создания мультфильма — это самое дорогое. С чего начинается любой разговор? С понимания степени искренности собеседника. Мы поговорим, чтобы убить время или открыться друг другу? Рассказать о своем настоящем и искреннем, показать желание предстоящего творческого общения и в то же время раскрыть с точки зрения интереса и возможностей выбранную тему — вот самое главное, что нужно, как мне кажется, держать в голове в начале работы над мультфильмом.
Идея.
Как увидеть наперед, из какого образа вырастет что-то стоящее? Это сложная задача. В занятиях анимацией с детьми, как и во всем остальном, немалую роль играет увлеченность. И до тех пор, пока почти уже в самом конце пути не покажется первый вариант монтажа, именно идея будет увлекать и взрослых, и детей делать этот мультфильм. Чья бы ни была идея, она должна быть в первую очередь вдохновляющей на ее воплощение. Наверное, не стоит силком втягивать всех в реализацию такой идеи, которая никого не воодушевляет.
Сценарий.
Для того, чтобы описать словами будущую историю фильма, хорошо бы не забывать о том, что эта история, в первую очередь, послание зрителю, некое совершенно конкретное сообщение. Надо разобраться, что можно ответить на вопрос любого зрителя: «О чем этот фильм?». Это то, ради чего делается этот фильм. Это человеческая позиция авторов. Это то, о чем они не могут больше молчать. Еще важнее, что понимание фильма как сообщения, дает возможность подчинить этому все остальные решения, которые предстоит вынести авторам в процессе разработки и создания анимационного фильма.
Способы придумывания сценария с детьми:
Самый простой способ — это предложить готовую историю. Обсудить ее вместе с детьми. Представить себе персонажей, место действия. Рассказать ее по-своему. Разыграть по ролям. При этом история становится конкретной, наполняется новыми деталями и обстоятельствами.
Придумать историю с нуля — более сложная задача. Можно, конечно, начать с первой попавшейся ассоциации и развить из нее сюжет — это довольно интересная игра, но при этом дети часто выдают фрагменты из своих любимых мультфильмов и фильмов.
Поэтому имеет смысл сначала определить тему, посмотреть какие-нибудь иллюстрации и побеседовать. После такой подготовки, дети более осмысленно подойдут к созданию сценария.
В качестве приема для организации такой работы в группе детей можно предложить рассказывание истории по кругу. При этом преподаватель задает наводящие вопросы, которые деликатно направляют поток фантазии.

вторник, 3 апреля 2018 г.

Синквейн,знакомьтесь

Дорогие и уважаемые читатели моего блога, недавно я познакомилась с интересной техникой сочинения стихов.
Синквейн - пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.


Правила составления классического синквейна:

Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2.
Обратный синквейн — с обратной последовательностью стихов (2—8—6—4—2);
Зеркальный синквейн — форма из двух пятистрочных строф, где первая — это традиционный, а вторая — обратный синквейны;
Синквейн-бабочка — девятистрочная форма со слоговой структурой 2—4—6—8—2—8—6—4—2;
Корона синквейнов — 5 традиционных синквейнов, образующих завершенное стихотворение;

Гирлянда синквейнов — аналог венка сонетов, корона синквейнов, к которой добавлен шестой синквейн, где первая строка взята из первого синквейна, вторая строка из второго, и т. д.


Дидактический синквейн
Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка  два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка  образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка  фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи. 
Например прилагательное или существительное.

суббота, 24 марта 2018 г.

Кто ты, мой друг?.......


"Узнаём темперамент своего ребенка"

Существует множество тестов на темперамент, но не все они применимы к детям, особенно маленьким. Как определить темперамент ребенка в 1 год, в 3 года, в 5 лет? Как вести себя с маленьким холериком или меланхоликом? Надо ли отдавать в детский сад и как заниматься подготовкой к школе? Рассказываем, как воспитывать детей первых двух типов темперамента.
Естественно, каждой маме приятно думать, что ее ребенок — самый лучший, а она — самая лучшая мама. Но у малышей просто разные темпераменты.
У взрослого человека темперамент, как правило, «затушеван» воспитанием, но у младенца он обычно определяется без труда. Сразу хочу подчеркнуть — речь идет именно о врожденных особенностях работы нервной системы, которые можно учитывать, но нельзя изменить. Холерик не перевоспитывается в сангвиника, а меланхолик — во флегматика. Разумеется, с годами человек становится спокойнее, собраннее, терпеливее, но для этого действительно нужны годы. Воспитать в трехлетнем ребенке мудрость и выдержку тридцатилетнего и даже пятилетнего нереально. И слава богу.

Совсем просто и с долей иронии четыре основных темперамента можно описать так:
холерик — быстро заводится и быстро тормозит
сангвиник — быстро заводится и медленно тормозит
флегматик — медленно заводится и медленно тормозит
меланхолик — медленно заводится и быстро тормозит.

Дети флегматики. Характеристика
Дети с преобладанием флегматического темперамента — самые спокойные дети на свете. Они уравновешенны и невозмутимы. Они изучают и исследуют мир постепенно, медленно и размеренно. Флегматики хорошо справляются с трудностями.
Им очень нравятся задания, где надо посидеть, подумать, порассуждать, помудрить. Уже в четыре года ваш малыш - флегматик может с удовольствием играть в шахматы и читать свои первые книжки. Картинки он будет рассматривать часами. И слушать ваши рассказы — тоже. Ему очень нравится разговаривать, хотя любой разговор с ребенком-флегматиком — в большей степени монолог взрослого. Не пугайтесь, если вам покажется, что ребенок позже начинает говорить. Это никак не связано с проблемой интеллекта. Просто он не спешит с высказываниями.
Единственное, что способно повергнуть флегматика в шок, это задания на скорость. Для успеха им нужны время и покой. Учитывайте это в занятиях с ребенком, никогда не пытайтесь «ускорять» или «подгонять» его. Как только вы потребуете от маленького флегматика сделать что-то быстро, тем более — немедленно, вы получите несчастного плачущего ребенка, совершенно неспособного заниматься чем бы то ни было.

четверг, 22 марта 2018 г.

Расскажем детям....

С мечтой о небе....
Человек, глядя на небо и наблюдая за полётом птиц, всегда мечтал научиться летать. Кажется, просто - взмахнул крыльями и ....полетел!
Давайте попробуем разобраться с самого начала, как происходит полёт, и как человек поднялся в воздух.
 "Кто такте птицы?"
У птиц всё тело покрыто перьями. самые большие и длинные расположены на крыльях. именно благодаря им птица держится в воздухе и может регулировать направление полёта.
Люди внимательно наблюдали за птицами и поняли, что причиной этого является крыло птицы. Определённое строение крыла помогает птице не только летать, но и медленно парить в воздухе и преодолевать большие расстояния.
Как оказалось, крыло у всех птиц имеет выпуклую, но при этом разную форму. Так, те птицы, у которых крылья острые и узкие, летают очень быстро, а те, у которых крылья широкие и округлые, могут легко маневрировать в воздухе.
 Некоторые  птицы могут взлететь с места, а другим необходим длинный разбег. Одни птицы летают на небольшой высоте, поднимаясь на 100-150 м над землёй, а другие во время полёта могут подняться на высоту более 8000 м.
Многолетние наблюдения и неукротимое желание человека летать подобно птицам позволили разгадать тайну подъёмной силы крыла и воплотить эту мечту в жизнь.





"Как человек научился летать?"
"Пилоты из сказок и легенд".
Летать человек мечтал давно. Археологи во время раскопок часто обнаруживают фигурки с крыльями. Крылатые люди изображены на на стенах пещер. Такие находки и подтверждают стремление человека подняться в небо.
Существует много сказок, легенд, рассказов о попытках человека подняться в небо.
самая известная - это легенда о Дедале и Икаре. Этому мифу примерно три тысячи лет. Можно увидеть изображения его героев на старинных вазах.
Икар не послушал своего отца и поднялся к солнцу. Горячие лучи растопили воск. которым были скреплены крылья. Икар упал и погиб.
Имя смелого юноши стало нарицательным. До сих пор людей, пытающихся оторваться от земли, называют Икарами.
Его поступок послужил примером для многих. 
Одного только желания мало людям для полета, нужны были занятия.

воскресенье, 11 февраля 2018 г.

"Снегири на ветках"

Дорогие читатели блога, хочу вам представить нашу новую выставку рисунков выполненной в нетрадиционной технике "Снегири на ветке".
Родители вместе с детьми очень старались, дети приходят в группу и любуются своими совместными работами.
Делюсь фото отчётом.





среда, 24 января 2018 г.

Когда уж наконец придет ОНА - Зимушка зима.....

Вот пока к нам всё идёт и идёт наша долгожданная зима, мы к ней тщательно подготовимся и поговорим о "Правилах безопасности поведения для детей зимой".
Зима — одно из самых чудесных времен года, которое так любят и взрослые, и малыши. Однако несоблюдение правил поведения зимой для детей может привести к серьезным травмам и даже к летальному исходу.

Прогулки на свежем воздухе и игры в зимний период всегда приносят детям огромную радость. Это чудесное время, проведенное детьми на улице зимой, очень полезно для растущего организма. Подвижное времяпрепровождение улучшает кровообращение в организме ребенка, стимулирует иммунную систему и оказывает закаливающее действие.
Однако радость от зимних прогулок могут омрачить не только простуда, но и всевозможные травмы.
О том, как обезопасить ребенка на улице зимой, родителям необходимо подумать заранее. Стоит помнить, что терморегуляция ребенка не так совершенна, как у взрослого человека. Этот факт необходимо учитывать, собирая малыша на улицу. Теплая одежда позволит сохранить тепло тела ребенка. Она не должна сковывать активные движения малютки и превращать прогулку в пассивное времяпрепровождение. Желательно, чтобы верхняя одежда или какой-то элемент на ней были яркими. Это позволит быстрее найти малыша в случае потери его из вида. Обувь также должна быть легкой и теплой. Наличие нескользящей подошвы поможет избежать падений при передвижении по скользким тротуарам. При этом малыш должен знать, что передвигаться по такой поверхности нужно аккуратно и маленькими шагами.

При температуре воздуха ниже -15ºС необходимо позаботиться о защите кожи ребенка от обморожения. Сейчас на прилавках магазинов и аптек можно увидеть огромное количество специальных защитных средств. При выборе крема обращайте внимание на безопасность его состава и консистенцию. Наносить такой крем на кожу лучше за 10-15 минут до выхода на улицу. Если дети идут на прогулку при температуре воздуха ниже -20ºС, во избежание переохлаждения попросите их заходить в теплое помещение каждые 20 минут.
В осенне-зимний период особенно опасны прогулки детей около водоемов. Тонкий неокрепший лед может привлечь малышей, они захотят побегать по нему или покататься на коньках. Такие действия чреваты отрицательными последствиями: ребенок может провалиться под лед. Не допускайте присутствия детей без сопровождения взрослых в природе у водоемов.
Кататься на коньках, санках и лыжах необходимо в специально отведенных для этого местах. Как правило, именно эти зимние забавы приносят больше всего травм. Ушибы, растяжения и вывихи чаще всего случаются при катании на коньках и с горок. 
Во избежание несчастных случаев стоит помнить:
v  На катке, лыжне или горке нельзя толкаться и драться.
v  Не следует кататься на санках стоя.
v  Нельзя кататься на горке, которая находится около проезжей части, деревьев и у забора.
v  При лепке снежков и снеговиков следует напомнить ребенку о возможном наличии в снегу осколков стекла, палочек, камушков и прочих опасных предметов, которые могут поранить нежную кожу малыша. По этой же причине малыш должен знать, что нельзя брать в рот сосульки и есть снег. Грязь и возможные токсичные вещества могут навредить организму, а также привести к простуде.
v  Следите за тем, чтобы дети не играли около зданий, с крыш которых возможен сход снега или падение сосулек.

v   Взрослым необходимо помнить и о безопасности поведения детей на дороге в зимнее время. Зимой дорога становится очень скользкой, тормозной путь автотранспорта сильно увеличивается. При переходе через улицу следует помнить об этом и пропускать любой приближающийся транспорт