понедельник, 19 июня 2017 г.

Вот какое лето!

Наконец-то наступило долгожданное лето и самые лучшие, летние каникулы!!! Конечно, и родители, и дети стремятся использовать это время по максимуму, с пользой для здоровья. Городские дети, уставшие от пыли и шума городского, с радостью выезжают на Природу, на дачу, в летний лагерь, на море. И очень важно, чтобы отдых не стал трагедией, а принес нашим детям много интересных открытий и улучшил здоровье детей. 
Итак: Солнце, Воздух и Вода — наши лучшие друзья! 

Солнце - источник Жизни на Земле, но нужно помнить о том, что избыток солнечной радиации может быть очень опасен для растущего детского организма. Вообще нужно помнить о том, что загар — это, в принципе, ожог кожи, это реакция кожи на солнечные лучи. В коже малышей мало клеток, производящих меланин, роговой слой детской кожи почти в два раза тоньше, чем у взрослых, ультрафиолетовые лучи легко проникают в глубокие слои кожи и могут привести к развитию ракового заболевания кожи. Поэтому детям до трех лет дерматологи не рекомендуют находиться под прямыми лучами солнца. А более строгие рекомендации говорят о том, что вообще не рекомендуется загорать до 11 летнего возраста. Поэтому рекомендуем соблюдать следующие правила. 
Правила поведения ребенка на солнце:
  •  Не выпускайте малыша на солнце без панамы 
  • Лучшее время для прогулки с ребенком на солнце — до 11 часов днем и после 17 часов вечера.
  •  Малышам с рыжей шевелюрой, с веснушками, зелеными глазами и «сметанной» кожей загорать вообще нельзя, поскольку они моментально «сгорают» на солнце.
  •  Обязательно приучите ребенка использовать солнцезащитные очки, объясните ему, что они защищают глаза от вредного ультрафиолета. При этом очень большое значение имеет правильный выбор солнцезащитных очков. Дешевые детские очки ни только не защищают от солнечного света, но и представляют опасность.
 Вода - еще один натуральный фактор оздоровления, которому радуются и взрослые и дети. Возможно, правы ученые, говоря, что все мы вышли из воды. Но только вот наши братья по разуму, дельфины, вернулись обратно в родную стихию, а мы, сухопутные млекопитающие, только во время отпуска, стараемся вволю накупаться и стремимся к любым водоемам. Река, пруд, озеро, море, океан — все годится, лишь бы окунуться и смыть усталость. Но и тут следует быть осторожным. Прежде всего, нужно помнить о том, что в воде живут не только киты, рыбы и дельфины, и смыв городскую усталость можно подцепить настоящую «заразу». В воде прекрасно себя чувствуют возбудители многих заболеваний, которые попадают туда с канализационными стоками, а также от домашних и диких животных.
 Воздух - еще один натуральный и мощный фактор оздоровления детей в летний период. Но, к сожалению, и в этой сфере помимо факторов полезных для здоровья, имеется немало факторов риска. И наиболее опасные из них — это аллергены (пыльца растений) и насекомые (комары, пчелы, осы, клещи).
Желаем Вам приятного лета!!!

пятница, 2 июня 2017 г.

«Лето и безопасность наших детей» —Консультация для родителей.
 Вот и настала летняя пора, когда все стремятся за новыми незабываемыми впечатлениями на отдых на дачу, на море или просто в богатый дарами летний лес и на тёплую речку с песчаным берегом.
 Давайте вспомним некоторые травмоопасные моменты для детей в прекрасное время года, как лето:
 1. ОСТОРОЖНО: БОЛЕЗНЕТВОРНЫЕ МИКРОБЫ!
1.1. Летнее тепло не только согревает, но и, к сожалению, содействует размножению болезнетворных бактерий, которые чаще всего попадают в организм с недоброкачественной пищей. Пищевые продукты и элементарное несоблюдение правил гигиены могут вызвать кишечные инфекционные заболевания. 
1.2. Не забывайте обязательно мыть овощи и фрукты перед употреблением.
 1.3. Правило: «Мыть руки перед едой! летом, как никогда, актуальное! » Перед тем как перекусить в открытом кафе на улице, обратите внимание, есть ли там умывальник.
 2. ОСТОРОЖНО: СОЛНЦЕ!
 2.1. К травмам относятся тепловой удар и солнечные ожоги, получаемые ребенком в жаркий день. Следите, пожалуйста, за тем, как одет ваш ребенок, сколько времени он пробыл под открытым солнцем. Длительность воздушно — солнечных должна возрастать постепенно с 3-4 минут до 35-40 минут. В солнечный день обязателен головной убор.
 3. ОСТОРОЖНО ВОЗЛЕ ВОДОЕМОВ.
3.1. Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей!
3.2. Не оставляйте детей без присмотра при отдыхе на водных объектах!
3.3. Не отпускайте детей гулять одних вблизи водоемов!
3.4. За купающимися детьми должно вестись непрерывное наблюдение со стороны взрослых!
3.5. Следует помнить, что грязные и заброшенные водоемы могут содержать дизентерию, брюшной тиф, сальмонеллез и холеру! 
4. ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ.
4.1. Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.
4.2. Не отпускайте ребенка без взрослых на дорогу.
4.3. Держите ребенка за руку, не разрешайте сходить с тротуара.
4.4. Приучайте ребенка ходить спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара.
4.5. Напоминайте, что дорога предназначена только для машин, а тротуар для пешеходов.
4.6. Выучите с ребенком стихотворение: «Коль зеленый свет горит, значит, путь тебе открыт».
4.7. Приучайте к правилу: переходить дорогу можно только по переходу (наземному и подземному).
4.8. Не разрешайте ребенку в общественном транспорте высовываться из окна, выставлять руки или какие-либо предметы.
5. ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ПУТЕШЕСТВИЕМ НА ЛИЧНОМ ТРАНСПОРТЕ:
5.1. Открытые окна;
5.2. Незаблокированные двери;
5.3. Остановки в незнакомых местах
5.4. Сажайте детей на самые безопасные места (середину или правую часть заднего сиденья). Пристёгивайте ребёнка ремнями безопасности.
5.5. Не разрешайте ребёнку стоять между сиденьями, высовываться из окна, выставлять руки, снимать блок с двери, трогать ручки во время движения.
5.6. Выходить из машины ребёнку можно только после взрослого.
6. ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С КАТАНИЕМ НА РОЛИКАХ И ВЕЛОСИПЕДЕ:
6.1. Крутой склон дороги;
6.2. Неровности на дороге;
6.3. Проезжающий транспорт.
6.4. Не разрешайте ребёнку выходить на улицу с велосипедом, самокатом или роликами без сопровождения взрослых.
6.5. Научите его останавливаться у опасных мест- выездов машин из дворов, с автостоянок и др.
6.6. Разрешайте кататься только по тротуарам с ровной поверхностью.
6.7. Если ребёнок ещё плохо управляет велосипедом и часто падает, снабдите его индивидуальными средствами защиты – наколенниками, налокотниками, шлемом.
7. ОСТОРОЖНО: НАСЕКОМЫЕ.
7.1. Для детей опасны укусы пчел, ос, комаров.
7.2. При оказании первой помощи в первую очередь следует удалить жало из места укуса, затем промыть ранку спиртом и положить холод.
7.3. Если реакция ребенка на укус бурная – необходимо немедленно обратиться к врачу (дать препарат противоаллергическое действия) . Лето – это подходящее время для развития и воспитания детей и важно не упустить те возможности, которые оно представляет.
8. ПОМНИТЕ:
8.1. Отдых – это хорошо. Неорганизованный отдых – плохо!
8.2. Солнце – это прекрасно. Отсутствие тени – плохо!
8.3. Морской воздух, купание – это хорошо. Многочасовое купание – плохо!
8.4. Экзотика – это хорошо. Заморские инфекции – опасно! Впереди у вас три месяца летнего отдыха.
Желаем вам интересного лета, хорошего настроения, здоровья!
 Задача родителей:
1. Применять меры по недопущению нахождения детей в местах, нахождение в которых может причинить вред их здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию. 
2. Защищать детей от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.
Уважаемые родители! Ваша задача максимально обеспечить защиту своего ребенка дома и за его пределами, и быть готовыми оперативно отреагировать на любые возникшие проблемы.



вторник, 23 мая 2017 г.

 Как правильно научить ребенка говорить букву «р»? 
 Постарайтесь следовать следующим принципам для успешного развития речевого аппарата ребенка:
1. Основным правилом в логопедии является постепенность. Невозможно научить ребенка сразу выговаривать сложные скороговорки и фразы. Для начала необходимо освоить простые звуки: ра, ро, ар, ор, ир, ри.
2. Занятия должны быть интересны ребенку.Придумывайте гимнастику для разминки языка в игровой форме, постарайтесь увлечь ребенка. Только тогда вы добьетесь успеха 
3. Еще один принцип — регулярные занятия. Если вы начали заниматься с ребенком постановкой буквы «р», делайте это каждый день. Одного-двух занятий будет недостаточно 
Теперь стоит усвоить технику постановки буквы «р»:
1. Сначала звук «р» ребенок должен выговаривать отдельно.
2. Затем можно добиваться правильной постановки буквы в простых слогах
3. После освоения слогов, пора переходить на правильное произношение буквы «р» в бытовой речи, скороговорках.
Чаще всего бывает наоборот. Родители произносят быстрые и сложные скороговорки, где очень часто встречается буква «р».
Они думают, что так ребенок сможет выговорить быстрее этот сложный звук. На самом деле постановка звука усложняется, ребенку становится труднее его произнести.
Упражнения, чтобы научить ребенка говорить букву «р»
 Важно:
 Упражнения по постановке буквы «р» разработаны с учетом нагрузки на мышцы языка. Они помогут ребенку почувствовать и усвоить вибрацию языка, которая нужна для произношения.
 Уделяйте по 20-25 минут для упражнений каждый день. Сначала нужно провести разминку для языка и губ.
Разминка для губ:
1. Попросите ребенка широко улыбнуться. Пусть продержит широкую улыбку около 10 секунд
2. Попросите сложить губы трубочкой и задержать их в таком положении 10 секунд
Разминка для языка: 
 «Лошадка». Ребенок цокает языком, как лошадка. Это позволит ему почувствовать вибрацию языка
 «Иголочка». Ребенок высовывает язычок, делая его тонким. Язык нужно задерживать на 10 секунд, потом опять повторить упражнение
 «Чистим зубки». Язычком ребенок проводит по зубкам, будто их чистит
 «Малярная кисть». Ребенок языком проводит от передних зубов к горлу по небу
 «Хулиган». Попросите ребенка высунуть язык и поболтать им влево-вправо
 Упражнения для произношения буквы «р»:
1. Ребенок ставит язык рядом с верхними зубами, затем произносит букву «д». Не один раз, а несколько «д-д-д». Потом попросите выговорить «д» с сильным выдохом
2. Попросите ребенка произнести долгое «р-р-р» (порычать). Покажите ему сами, как это делается
3. Для этого упражнения нужен логопедический шпатель. Также можно хорошо вымыть руки ребенка и попросить подложить пальчик под язычок. Пусть произносит «ж-ж-ж» и водит пальчиком влево-вправо
4. Ребенок широко открывает рот, произносит звук «з-з-а-а». Вы тем временем кладете шпатель под язык и аккуратно водите в стороны .
Если вы регулярно занимаетесь с ребенком, нацелены на результат, проводите занятия в интересной игровой форме, то вероятность успеха велика. Надеюсь, что наши советы помогут вам.

воскресенье, 7 мая 2017 г.

Казалось бы, естественный процесс коммуникации с собственным чадом, но он может превратиться в настоящее испытание, когда теряется взаимопонимание. Что происходит между родителями и ребёнком? Почему всё меняется?
  •  Уделяйте ребенку как можно больше времени для ребенка. С взрослением малыш понимает, что мама принадлежит не только ему, но и папе, у мамы есть работа. Ребенок испытывает ревность, чтобы избежать негатива, нужно говорить с ребенком, если ему интересно. 
  • После посещения садика интересуйтесь, как ребенок провел день.
  • Обязательно расспрашивайте малыша о занятиях, что давали кушать в садике, с кем он общался.
  • Наслаждайтесь этими временами, ведь в подростковом возрасте ребенок вам всего не расскажет.
  • Не унижайте достоинство ребенка, ведите разговор на равных. Если малыш говорит откровенную неправду, то постарайтесь тактично поправить ребенка.
  • Не теряйте взрослого человека в глазах ребенка. Иногда родители, находясь в растерянности, начинают говорить с ребенком на его языке. Это приводит к снижению авторитета в глазах ребенка. В сложной и стрессовой ситуации малыш попросту не будет вас слушать.
  • Самый важный урок, который взрослый моет преподать ребенку – свой положительный пример. Иногда слова остаются незамеченными, а поступки навсегда остаются в памяти, в критической или похожей ситуации ребенком будет сделан выбор в пользу родительского примера. Малыш с детских лет копирует движения, поведение, речь родителей. Будьте внимательны к мыслям чувствам, словам, движениям, которые вы делаете. 
  • Перед началом общения с ребенком у вас в голове должна быть четкая цель, которая должна красной нитью пронизывать разговор. Общение без цели не приводит ни к каким результатам.
  • Общение должно строиться на диалоге, обязательно ждите ответа ребенка.
И, напоследок. Старайтесь изучать культуру речи - дети копируют наши привычки. Если ребёнок постоянно слышит речевые ошибки, то он подсознательно копирует их. Вы самый лучший пример - это большая честь и большая ответственность.

воскресенье, 9 апреля 2017 г.

"Я тебя не слушаю"

«Причины детского непослушания»

Сегодня мы рассмотрим несколько причин детского непослушания.  Неоднократно родители задумываются, почему их ребенок непослушный, как сделать его покладистым и хорошим.
Причины стойкого непослушания ребенка, его упрямства, поверхностного отношения к установленным правилам, требованиям следует искать в глубине его психики. 
Это на поверхности кажется, он "просто не слушается", а на самом деле причина иная. И, как правило, она эмоциональная, а не рациональная. Больше того, она не осознается ни взрослым, ни самим ребенком.
  
 Психологи выделяют четыре основные причины непослушания:
  Первая причина такого поведения - борьба за внимание. Если ребёнок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание. Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания... Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого.
  Вторая причина - борьба за самоутверждение  против чрезмерной родительской власти и опеки. Знаменитое требование "я сам" двухлетнего малыша сохраняется  в течение всего детства, особенно обостряясь у подростков.  Дети очень чувствительны к ущемлению этого стремления. Но им становится особенно трудно, когда родители общаются с ними, в основном, в форме указаний, замечаний и опасений. Поэтому ребенок пытается отстоять право самому решать свои дела, и вообще, показать, что он личность. И неважно, что его решение подчас не очень удачно, даже ошибочно. Зато оно своё, а это - главное! Необходимо помнить, что подавление воли и инициативы ведёт к пассивности и неуверенности в себе, что не способствует развитию полноценной личности.
  Третья причина непослушания - желание отомстить. Дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть очень разные: родители более внимательны к младшему,  развод, госпитализация, неблагоприятные внутрисемейные отношения, невыполненные обещания,- все эти переживания у ребёнка проявляются в виде протестов, непослушания, неуспеваемости.
 Четвертая причина - потеря веры в собственный успех, заниженная самооценка. Заниженная самооценка, которая является следствием дефицита эмоциональной защищённости, поддержки и любви, проявления насилия ведёт ко многим нарушениям поведения детей. Кроме того заниженная самооценка порождает страх неудач и отказ от попыток что-либо делать. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, ребёнок вообще теряет уверенность в себе, приходит к выводу: "Нечего стараться, все равно ничего не получится". Это - в душе, а внешним поведением он показывает: "Мне все равно", "И пусть плохой", "И буду плохой!".
 Надо согласиться, что стремления трудных детей вполне положительны и закономерны и выражают естественную потребность в тепле и внимании родителей, потребность в признании и уважении его личности, чувство справедливости, желание успеха. А задача родителей - это проявить выдержку и терпение, а самое главное - это понять глубинную причину непослушания, которая корениться  в нас самих.



понедельник, 3 апреля 2017 г.

"На глубине......"

Совсем недавно в нашей группе прошла выставка посвященная тематике рыб 
"Морские и пресноводные обитатели".
Для того, чтобы дети хорошо знали названия рыб, их внешний вид, их место обитания, была организована данная выставка. Дома наши воспитанники вместе с родителями изготавливали из различного материала рыб и приносили к нам в детский сад. 
Выставка получилась весьма необычная, мы создали в группе свое собственное подводное царство. А для закрепления полученного материала поиграли в мультимедийную игру и просмотрели мини ролик самых интересных рыб в мире. "Рыбы" (перейдите по ссылке, чтобы просмотреть презентацию)


















четверг, 9 марта 2017 г.

Моё педагогическое эссе " Детский сад - дом радости! 

Наш путь к совершенству начинается с того, что наши сердца наполнены оптимизмом, радостью в глазах, от того, что впереди стоит цель к созданию чего-то нового. А именно создание Детского сада - дома радости. 
Где дети будут жить в мире красоты, любви, своего творчества, воображения, таланта. Вместе с этим мы будем пытаться добиться атмосферы добра, уюта и тепла, что особенно важно для ребенка. Все это даст ему уверенности в себе и появится желание ходить в детский сад, потому что это будет его островок под названием "Дом радости". 
Думаю, что каждый из нас способен создать такой детский сад. Сейчас, наверное, у всех сложилось общее впечатление о таком детском саду. Наверное, он должен быть похож на какой-то добрый замок, с башнями, цветочным садом, со светлыми верандами и удивительными площадками с современным оборудованием безопасным для детей. 
Но возможно – это должен быть детский сад, в котором ребенку предоставляется огромное количество возможностей: где в приоритете у него будет свобода выбора в самовыражении, в общении со сверстниками и педагогами, в развивающей среде. Это тот детский сад, где педагог старается создать такие условия, в которых ребенок может полностью себя раскрыть как личность. 
С появлением ФГОС ДО, я думаю, что мы стоим на пути создания таких детских садов. И в скорое, добрых дел, хороших поступков, счастливых современных детей будет больше.

воскресенье, 19 февраля 2017 г.

"Мороз и солнце, день чудесный....."

Автор: Косинова Ольга Андреевна , воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №168".

Семь родительских заблуждений о морозной погоде
1. Многие считают, что ребенка надо одевать теплее.
Дети, которых кутают, увы, чаще болеют. Движения сами по себе согревают организм, и помощь «ста одежек» излишняя. В организме нарушается теплообмен, и в результате он перегревается. Тогда достаточно даже легкого сквозняка, чтобы простыть.
2. Многие считают: чтобы удерживать тепло, одежда должна плотно прилегать к телу.
Парадоксально, но самое надежное средство от холода – воздух. Оказывается, чтобы лучше защищаться от низкой температуры, надо создать вокруг тела воздушную прослойку. Для этого подойдет теплая, но достаточно просторная одежда. А обувь такая, в которой большой палец может легко двигаться внутри.

пятница, 17 февраля 2017 г.

Смотр костюмов "Доблесть русского солдата"

17. 02.2017 Прошёл конкурс костюмов "Доблесть русского солдата".
Родители очень постарались, подготовили костюмы для своих деток.
И они продефилировали их для всех.
Ловите наш фото отчёт.
Наши самые маленькие участники.
Вторая группа раннего возраста.
Группа компенсирующей направленности.
Средняя группа.
Старшая группа.
Подготовительная к школе группа.
Общая фотография.

четверг, 9 февраля 2017 г.

Военно - патриотический месячник в ДОУ.
Патриотическое воспитание является одним из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром.
Наша задача является в том, чтобы дети были привязаны и любили свою семью, дом, детский сад, улицу, город, район, страну; Гордились достижениями своей страны; имели уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, заботились о ближних и старшем поколении.
На данном этапе  мы с детьми играем в военные сюжетно - ролевые игры. Что отображено в нашем фото отчете.



четверг, 19 января 2017 г.

Рождественские колядки.

Рождество Христово с древности богато на обычаи. К ним относятся и строгий пост до первой звезды в Сочельник 6 января, и зажжение свечи на подоконнике в ночь на 7 января, которая была как бы знаком, что Пресвятая Дева Мария и праведный Иосиф могут в этом доме найти пристанище, и, конечно, колядки.

Как правило, у колядок нет авторов, они часто неграмотны литературно, но великолепны по своему смысловому строю, по искренности и радостной доброте. Как правило, колядка – это маленький Рождественский рассказ о величайшем событии и прославление главных лиц той ночи, которая принесла самую радостную, самую главную весть – родился Спаситель мира! 
 Коляда, коляда,
 Накануне Рождества!
 Тетенька добренька,
 Пирожка-то сдобненька 
 Не режь, не ломай,
 Поскорее подавай,
 Двоим, троим,
 Давно стоим,
 Да не выстоим!
 Печка-то топиться,
 Пирожка-то хочется!










Походили и мы с ребятками,покалядовали. Спели им колядки, частушки, хоровод сводили, покрасовались в русских - народных костюмах, зарядились хорошим настроением и зарядили их всех окружающих. И в конце за это все нас угостили конфетами.

воскресенье, 8 января 2017 г.

Год огненного петуха.
В детских садах все украшали свои группы к новому году. Каждый хотел быть лучшим. Украсить так, как ни кто другой не украсит. Дети совместно с родителями готовили поделки своими руками на различные новогодние темы. А в нашей коррекционной группе всё просто и со вкусом.
Организовали с напарницей выставку "Ёлочек" и выставку "Часиков для дедушки мороза". Часики как раз были по тематике нашего новогоднего утренника. 
Получилось так красиво, так сказочно, что когда нужно будет уже это все убирать, наводится печаль, хочется любоваться этим ежедневно.
Ноооо....... не будем печалиться, у нас в течении года будут выставки, конкурсы не хуже этих, так что , не унывать.
Делимся фото нашей красоты.